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海南日報記者謝凱 通訊員周玉

為解決目前鄉村教學點零散分布、學生人數少等問題，五指山市通過停辦及調整撤并方式，目前已完成18個教學點撤并，撤并整合教師42名，學生111名。

五指山市共有8所鄉鎮中心學校，下轄教學點47個，按計劃預計2024年8月底完成30個教學點撤并。據五指山市教育局相關負責人介紹，五指山市的教學點基本開設1至3年級，語文、數學等學科教師占比高，并出現一人包一班、一人教多科的現象。近些年來，隨著交通、生活水平等條件改善，當地一些農村家庭把孩子送進城里或者鎮上上學，教學點出現學生過少的現象，同時也存在師資配比不合理等現象。

五指山市從2022年10月全面開啟教學點撤并工作，以“先建設，后撤并”為原則，對接收學校加強規劃和建設，通過給接收學校配足生活教師、保安、后廚保障、校醫等人員，完善周托服務、午休設施、購買人身意外險、發放交通補助、新改擴建校舍等方式，推動鄉村教學點合理有序撤并。

因教學點撤并，需每日或每周接送的學生，五指山市參照生態移民的辦法給學生發放交通補貼。其中，日接學生可獲得600元/學年補貼、周接學生獲得300元/學年的補貼，五指山市還為學生購買人身意外險100元/每年，減輕教學點撤并后家長接送孩子的經濟負擔。

南圣鎮中心學校下轄教學點8個，根據計劃，已撤并5個教學點，是撤并教學點較多的中心校之一，此次撤并整合教師15名，學生27名，為了更好照顧撤并回來的教師和學生，南圣中心學校根據教師能力、年紀和身體狀況，做了適當的安排，確保教師人人有工作;學校通過開設開足多樣基本和興趣課程，使撤并的學生享受到優質教育。

記者走進撤并后的南圣中心學校看到，學生從小規模安靜的教學點環境融入熱鬧的大家庭，十分開心。在課間休息時，記者在學校見到來自不同撤并教學點的“新生”，他們與“老生”一同聚在操場上跳竹竿舞，氛圍融洽。他們告訴記者，新校老師多、學生多，很多課程是第一次感受，新學校的學習生活相比于老校更好。

而從南圣鎮毛祥教學點撤并回來的數學教師趙能則高興地說，此次撤并回到中心學校，他實現了專人專職教學，相比于原先的教學點，他還能常態化參與教研活動，參加研討，促進了教學專業化水平提升。

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