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“小趙，你對聚合系統5路沖洗點具體位置了解的不清晰，對各路沖洗點使用沖洗液來源也不清楚，日后對于聚合反應分支流程要制定詳細學習計劃，加強學習……”
“小吳，你對氮氣分程調節位號掌握不好，對聚合釜壓力、溫度控制手段不夠明確，對分程調節系統了解不夠，以后你要熟悉設備設施位號，掌握工藝指標……”
10月26日，在吉林石化公司合成樹脂廠新入職員工“講工藝、講流程”學習匯報會上，工廠專職培訓導師、首席技師王政偉對新入職員工所繪的工藝流程圖和講解工藝技術情況做了細致點評，并各有針對性地提出下一階段的學習重點。
9月初，該廠迎來92名新入職員工，工廠用兩個月的時間組織集中培訓，通過帶教輔導、以考促學、匯報交流，幫助新人提升專業技術知識，打牢基礎，盡快實現上崗操作。
帶教輔導，搭建學習技能平臺。工廠按照裝置工藝流程，將新員工分為三個組，為他們打印裝置PID流程圖和操作規程，配備培訓用品，每個組都安排有專職培訓導師。培訓導師不但每天為新員工講解裝置生產流程，指導他們畫工藝流程圖，還經常帶領新員工到生產現場熟悉工作環境，找經驗豐富的生產骨干演示生產過程中實際操作、故障處理、隱患排查等，使新員工的職業技能日日有長進。
以考促學，促進學習效果提升。集中培訓期間，培訓導師要求新員工每天完成一張流程圖，同時通過打分、講評，讓新員工知道自己在學習上還存在哪些不足。工廠每周組織一次模擬考試，考試重點圍繞工藝流程、日常操作、安全基礎知識等內容，檢驗新員工每一階段的學習成果，并按照考試成績對新員工進行排序，形成“比學趕超”的良好學習風氣。對成績不達標的新員工，培訓導師利用課余時間為其開“小灶”，單獨輔導，督促其迎頭趕上。
匯報交流，明確學習努力方向。工廠用三天時間開展“講工藝、講流程”新員工學習匯報會，每天組織一個組的新員工登臺現場繪畫單元工藝流程圖，講解物料走向、工藝流程、調控方法，主要閥門、設備作用，化學品配置步驟等內容，工廠領導、技能專家、首席技師、高級技師和技師擔任評委，通過現場抽查問答、現場點評的形式，檢驗大家學習成果，同時為新員工明晰日后重點努力的方向。
“近兩個月來，在培訓導師的悉心指導下，我深入學習了工藝單元的理論知識，積累了很多寶貴經驗，并通過學習匯報會上評委們一針見血的講評，認識到了自己知識上的短板。在日后工作中，我會虛心向老師傅請教，對自己嚴格要求，刻苦學習技能，努力提高操作水平?！?新員工吳漢楊說。??
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